《设计心理学》教学大纲

一、课程基本信息

开课单位: 创意与艺术学院 课程代码: SMRT1108
课程名称: 设计心理学 英文名称: Design Psychology
学 分: 2 学 时: 32
授课对象:   授课语言: 中文
先修课程:

二、课程简介和教学目的

在设计产品的时候，我们会遇到非常多细节问题。例如设计一个app，它的某一个界面上的按键，划它的时候应该往上，往下，往左，还是往右呢？这个按键它应该是什么颜色？它应该在屏幕的哪个位置？美学上或工程上再出众的产品，如果与人们的认知、行为方式相冲突，那么这个产品也是失败的。错误的设计不仅仅会造成用户对产品的厌恶，更甚是，从飞机失事到核电站灾难，很多致命灾难的根源就是糟糕的设计细节。

在面对这些设计问题时，想要做出正确的决定，避免“灾难”的发生，我们不能仅依靠设计师或工程师的直觉，而需要从大量的研究中去深入了解人们是如何感知和应对周围的世界。这门课程将主要从心理学角度出发，学习人们在认知方面的特点与限制。课程的内容将侧重视觉、听觉、注意力、记忆力等方面的基础心理学研究，探讨人们的语言、决策、情绪反应、行为等等特征。除此之外，每一节课都将为学生解码热门的设计产品，帮助学生更具象地了解到心理学理论在设计中的应用价值。

三、教学内容、教学方式和学时安排

教学周

章节名称

主要教学内容

（主要知识点）

学时安排

教学方法

（仅列名称）

第一周

第一章

  1. 课程介绍：课程设计，心理学对于设计的意义、心理学基本框架
  2. 人们是如何感知世界的：视觉与听觉

4

课堂教学、课后阅读、讨论

第二周

第二章

  1. 信息处理时的特征及限制：注意力与记忆

4

课堂教学、课后阅读、讨论

第三周

第三章

  1. 虚拟与现实世界中的空间认知

4

课堂教学、课后阅读、讨论

第四周

第四章

  1. 大相径庭的决策过程：用户的心思没人猜透

4

课堂教学、课后阅读、讨论

第五周

第五章

  1. 语言：设计师与用户之间的鸿沟

4

课堂教学、课后阅读、讨论

第六周

第六章

  1. 情绪设计：用户对产品的爱与恨

4

课堂教学、课后阅读、讨论

第七周

第七章

  1. 美学的心理依据

4

课堂教学、课后阅读、讨论

第八周

第八章

  1. 学生项目汇报

4

课堂教学、课后阅读、讨论

四、考核方式和成绩评定

课堂参与 35%
小组作业 35% 
每周小测验 30%

五、推荐教材

书名 作者 译者 出版社 出版时间 ISBN

六、参考书目

书名 作者 译者 出版社 出版时间 ISBN
100 Things Every Designer Needs to Know About People Susan Weinschenk 978-0136746911
Bottlenecks: Aligning UX Design with User Psychology David C. Evans 978-1484225790
Laws of UX: Using Psychology to Design Better Products & Services Jon Yablonski 978-1492055310
Cognitive Psychology In and Out of the Laboratory Kathleen M. Galotti 978-1506351568

七、其他说明


						

					


					
八、教师信息和开课单位审核意见

					

								

									授课教师
									
（签名） 
    年   月   日		
									邮  箱
									zhouht@shanghaitech.edu.cn
								

								

									电  话
									
								

						

							开课单位审核意见
							
（签名） 

								                   年   月   日		
						

					

						
			

		

	


	

		

			

				
					
《Design Psychology》Syllabus

					
1.Basic course information

					

						

							unit:
							School of Creativity and Art
							course code:
							SMRT1108
						

						

							course name:
							设计心理学
							course name:
							Design Psychology
						

						

							credits:
							2
							period:
							32
						

						

							teaching object:
							 
							teaching language:
							Chinese
						

						

							previous course:
							

						

					

					
2.Course introduction and teaching purpose

					

						

							

						


					


					
3.Teaching content, teaching method and teaching time arrangement

					

						

							


						

					

					
4.Assessment methods and performance evaluation

					

						

							

						

					


					
5.Other instructions

					

						

							

						

					


					
6.Teachers' information and audit institute

					

								

									teacher
									
(signature)
    /   /   /		
									email
									zhouht@shanghaitech.edu.cn
								

								

									telephone
									
								

						

							Institute of audit opinion
							
(signature) 

								                   /   /   /