《逻辑与论证》教学大纲

一、课程基本信息

开课单位: 人文科学研究院 课程代码: GEHA1172
课程名称: 逻辑与论证 英文名称: Logic and Arguments
学 分: 2 学 时: 32
授课对象:   授课语言: 中文
先修课程:

二、课程简介和教学目的

论证是理性思维的标志，是探求真理、澄清思想、确立主张和反驳谬误的重要工具和方法。论证的核心是对于逻辑的运用，逻辑提供论证的基本原理和技术。本课的主旨是讨论哲学论证，重点介绍相关的逻辑思想和技术，及其与哲学观点的互动。本课的内容是结合历史和当代哲学中的一些著名论证案例，展示现代逻辑的原理和方法在其中的应用，以及这些应用如何改善哲学思想、澄清哲学问题；另一方面，本课也将分析不同的哲学观点对于逻辑的原理和方法的影响。

三、教学内容、教学方式和学时安排

章节名称

主要教学内容

（主要知识点）

教学周

学时安排

教学方法

（仅列名称）

什么是论证

  1. 认识论证
  2. 论证与推理
  3. 推理的有效性
  4. 论证的可靠性

1-2

4

课堂讲授与课堂讨论

评价论证（一）

  1. 演绎标准
  2. 形式语言
  3. 推理规则

3-5

6

课堂讲授与课堂讨论

评价论证（二）

  1. 概念与定义
  2. 非形式逻辑
  3. 非形式谬误

6-7

4

课堂讲授与课堂讨论

哲学论证

  1. 作为哲学问题的哲学论证
  2. 评价的特殊困难
  3. 三种评价模型

8

2

课堂讲授与课堂讨论

存在

  1. 笛卡尔的本体论论证
  2. 康德-弗雷格
  3. 罗素的摹状词理论

9-10

4

课堂讲授与课堂讨论

非存在对象

  1. 反描述主义论证（克里普克）
  2. 迈农主义
  3. 两种谓述模式

11-12

4

课堂讲授与课堂讨论

先天论证

  1. 安瑟伦的先天论证
  2. 普兰丁格的模态版本

13-14

4

课堂讲授与课堂讨论

何谓知识

  1. 苏格拉底的讨论
  2. 其他观点与论证
  3. 葛梯尔式反例

15-16

4

课堂讲授与课堂讨论


*第16周提交期末论文

四、考核方式和成绩评定

平时成绩（包括随堂报告）30%+期末论文70%

五、推荐教材

书名 作者 译者 出版社 出版时间 ISBN

六、参考书目

书名 作者 译者 出版社 出版时间 ISBN
数理逻辑 邢滔滔 北京大学出版社 2008-08

七、其他说明


						

					


					
八、教师信息和开课单位审核意见

					

								

									授课教师
									
（签名） 
    年   月   日		
									邮  箱
									wangqiang1@shanghaitech.edu.cn
								

								

									电  话
									
								

						

							开课单位审核意见
							
（签名） 

								                   年   月   日		
						

					

						
			

		

	


	

		

			

				
					
《Logic and Arguments》Syllabus

					
1.Basic course information

					

						

							unit:
							Institute of Humanities
							course code:
							GEHA1172
						

						

							course name:
							逻辑与论证
							course name:
							Logic and Arguments
						

						

							credits:
							2
							period:
							32
						

						

							teaching object:
							 
							teaching language:
							Chinese
						

						

							previous course:
							

						

					

					
2.Course introduction and teaching purpose

					

						

							

						


					


					
3.Teaching content, teaching method and teaching time arrangement

					

						

							


						

					

					
4.Assessment methods and performance evaluation

					

						

							

						

					


					
5.Other instructions

					

						

							

						

					


					
6.Teachers' information and audit institute

					

								

									teacher
									
(signature)
    /   /   /		
									email
									wangqiang1@shanghaitech.edu.cn
								

								

									telephone
									
								

						

							Institute of audit opinion
							
(signature) 

								                   /   /   /